Notice: WP_Scripts::localize est appelée de la mauvaise manière. Le paramètre $l10n doit être un tableau. Pour transmettre des données arbitraires aux scripts, utilisez plutôt la fonction wp_add_inline_script(). Veuillez lire Débogage dans WordPress (en) pour plus d’informations. (Ce message a été ajouté à la version 5.7.0.) in /usr/www/users/inspbtgnug/wp-includes/functions.php on line 5663 Notice: WP_Scripts::localize est appelée de la mauvaise manière. Le paramètre $l10n doit être un tableau. Pour transmettre des données arbitraires aux scripts, utilisez plutôt la fonction wp_add_inline_script(). Veuillez lire Débogage dans WordPress (en) pour plus d’informations. (Ce message a été ajouté à la version 5.7.0.) in /usr/www/users/inspbtgnug/wp-includes/functions.php on line 5663 Notice: WP_Scripts::localize est appelée de la mauvaise manière. Le paramètre $l10n doit être un tableau. Pour transmettre des données arbitraires aux scripts, utilisez plutôt la fonction wp_add_inline_script(). Veuillez lire Débogage dans WordPress (en) pour plus d’informations. (Ce message a été ajouté à la version 5.7.0.) in /usr/www/users/inspbtgnug/wp-includes/functions.php on line 5663

La plupart des UE du master combine différentes méthodes d’enseignement à savoir : les méthodes réceptives, les méthodes actives individuelles et les méthodes actives collaboratives.  Chaque UE se compose généralement de plusieurs objectifs qui donnent chacun lieu au choix d’une ou plusieurs méthode(s). Elles sont reprises sur les fiche descriptive de chaque UE

Ces derniers suivent des cours théoriques, mais ils sont aussi engagés dans des travaux individuels ou en groupe, et des mises en situation pratique. Les travaux pratiques et les séminaires permettent aux étudiants d’apprendre à organiser leur propre travail, mais aussi à collaborer au sein d’une équipe, à échanger les expériences et à apprendre des autres. Grâce aux deux stages, les étudiants ont en outre la possibilité́ d’intégrer le niveau central ou provincial, un organisme, une ONG… et d’être confrontes à la mise en pratique des connaissances, savoir-être et savoir-faire appris.

Il s’inscrit à travers des approches pédagogiques innovantes (cadre de l’approche par compétences) et des dispositifs de formation adaptés (pédagogie active, visant l’autonomie des apprenants). Cette formation dispose de tous les outils (profil de compétences, programme, fiche d’UE, référentiel d’évaluation) pour pleinement appréhender les aspects pédagogiques.